Τι μπορώ να κάνω αν πιστεύω ότι το Chat GPT έγραψε το έγγραφο του μαθητή μου;

Ίσως το πρώτο πράγμα που σκέφτονται οι δάσκαλοι, οι μαθητές και σχεδόν όλοι όσοι έχουν χρησιμοποιήσει το Chat GPT είναι:

"Oh no, we're in trouble. What will happen when kids figure out they don't have to write their paper -- that Chat GPT can do it for them."

Αφού μοιραστώ τις πληροφορίες μαζί σας σε αυτήν την ανάρτηση, θα ανησυχείτε ακόμη περισσότερο, αλλά ίσως βρείτε κάποιους τρόπους με τους οποίους μπορείτε να εργαστείτε με μαθητές μέχρι να έχουμε τεχνητή νοημοσύνη για να μας βοηθήσει με αυτό το πρόβλημα (το οποίο θα χρησιμοποιηθεί από την εκπαίδευση όταν εφευρέθηκε.)

Το πρόβλημα της λογοκλοπής και του Chat GPT αναγνωρίζεται από το Open AI

Αν ακούσατε τον Steve Dembo στη χθεσινή ανάρτηση, θα μάθατε ότι το Chat GPT εξακολουθεί να μην είναι τόσο καλό όσο ένας άνθρωπος σε πολλές περιπτώσεις. Ίσως αυτός είναι ο λόγος που το Open AI παρήγαγε το Θεωρήσεις εκπαιδευτικών για το Chat GPT. Αναφέρουν σε αυτό το έγγραφο

«Αναγνωρίζουμε ότι πολλές σχολικές περιφέρειες και ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν λαμβάνουν υπόψη τη γενετική τεχνητή νοημοσύνη στις πολιτικές τους για την ακαδημαϊκή ανεντιμότητα. Κατανοούμε επίσης ότι πολλοί μαθητές έχουν χρησιμοποιήσει αυτά τα εργαλεία για εργασίες χωρίς να αποκαλύπτουν τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης. Κάθε ίδρυμα θα αντιμετωπίσει αυτά τα κενά με τρόπο και σε ένα χρονοδιάγραμμα που έχει νόημα για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του. Ωστόσο, προσέχουμε τη λήψη σωφρονιστικών μέτρων κατά των μαθητών για τη χρήση αυτών των τεχνολογιών, εάν δεν τεθούν εκ των προτέρων οι κατάλληλες προσδοκίες για το τι επιτρέπονται ή δεν επιτρέπονται οι χρήστες».

Ανοίξτε το AI „Εκπαιδευτικές σκέψεις για το Chat GPT“

Χρήση ταξινομητή κειμένου από το Open AI

Στη συνέχεια, προτείνουν αυτό το εργαλείο Ταξινομητής κειμένου AI. Έτσι, αποφάσισα να το δοκιμάσω σε κάτι που ήξερα ότι αρχικά είχε συνταχθεί από το Chat GPT. Τι απάντηση μου έδωσε;

Χρήση Chat GPT 3.5 από το Open AI

Εντάξει, λέει ότι δεν δημιουργήθηκε από AI. Αλλά όταν επικολλώ το κείμενο στη συνομιλία GPT 3.5, λαμβάνω την απάντηση σχετικά με το ακριβές κείμενο που έχω επικολλήσει στον AI Text Classifier ως γραμμένο από το Chat GPT. Κάντε ένα χτύπημα στον ταξινομητή κειμένου AI ή είναι ψευδώς θετικό για το Chat GPT;

Χρήση του Chat GPT 4.0 από το Open AI

Έτσι, μετά το πάτησα προς τα εμπρός. Μπήκα στο Chat GPT 4 και κόλλησα το ίδιο χαρτί και ρώτησα αν έγραψε το χαρτί. Αυτή είναι η απάντηση που έλαβα από το GPT 4

Παρατηρήσεις και εφαρμογές για ανίχνευση χρήσης GPT συνομιλίας μαθητών

Έτσι, είτε το Chat GPT έχει μια διαταραχή πολλαπλής προσωπικότητας είτε είναι εκπαιδευμένο μόνο να αναγνωρίζει τον δικό του αλγόριθμο. Έτσι, για παράδειγμα, το Chat GPT 3.5 (το οποίο χρησιμοποιήθηκε για τη συγγραφή αυτού του χαρτιού ως ανοιχτή δωρεάν έκδοση) μπορεί να αναγνωρίσει το Chat GPT 3.5 και το Chat GPT 4.0 έχει εκπαιδευτεί να αναγνωρίζει τον εαυτό του.

Είχα επίσης έναν μαθητή που πήρε μια εργασία που είχε γράψει πριν από δύο χρόνια. Το επικόλλησε στο Chat GPT 3.5 και είπε ότι έγραψε το χαρτί. Όταν απώθησε, ο αλγόριθμος έκανε γρήγορα πίσω και είπε ότι μπορεί να ήταν λάθος.

Recommendation:  If you're looking at student work, I recommend pasting it into Chat GPT 3.5 and Chat GPT 4.0. However, you cannot rely on this alone, as there are confirmed false positives and false negatives. All it seems to detect is possible algorithm use. 

Υπηρεσίες ανίχνευσης AI

Λοιπόν, στη συνέχεια, ας δούμε μερικές από τις δημοφιλείς υπηρεσίες ανίχνευσης AI. Θα εξετάσουμε τα αποτελέσματα του δείγματός μου, το οποίο δημιουργήθηκε από το Chat GPT και επεξεργάστηκε εν μέρει, και θα συζητήσουμε ορισμένες συστάσεις και ερωτήσεις που πρέπει να κάνουμε καθώς προχωράμε.

GPT Μηδέν

Έτσι, πρώτα, πήγα στο GPT Μηδέν και το επικολλήθηκε στο κείμενο. Ως αποτέλεσμα, έλαβα ένα σημαντικό μέρος του επισημασμένου χαρτιού και έλαβα αυτήν την απάντηση. Και πάλι, ακόμη και εδώ, δηλώνουν ότι χρειάζεστε μια «ολιστική αξιολόγηση της εργασίας των μαθητών». Περισσότερα για αυτό αργότερα.

Ανιχνευτής περιεχομένου CopyLeaks AI

Copyleaks AI Content Detector είναι αρκετά φοβερό. Αφού επικολλήσετε τις λέξεις, μετακινείτε τον κέρσορα πάνω από το κείμενο και μπορείτε να δείτε τι ποσοστό πιθανότητας είναι ότι γράφτηκε από άνθρωπο σε σχέση με το AI Bot. Έτσι, όταν πέρασα το ποντίκι μου πάνω από μέρος του κειμένου, έλαβα αυτό το σχόλιο.

Στη συνέχεια, όταν πέρασα τον κέρσορα μου στο μεγαλύτερο μέρος του χαρτιού, έλαβα αυτήν την απάντηση.

Έτσι, αυτό είναι ένα πολύ καλύτερο εργαλείο από την επόμενη επιλογή παρακάτω, επειδή αντιμετωπίζει τμήματα του κειμένου ανεξάρτητα.

Writer AI Content Detector

Έτσι, σε ορισμένες εφαρμογές αρέσει Ανιχνευτής περιεχομένου AI του συγγραφέα θα πει σε ένα άτομο ποιο ποσοστό του χαρτιού λέει ότι δημιουργήθηκε από τον άνθρωπο σύμφωνα με τον αλγόριθμο. Αυτός ο συγκεκριμένος ιστότοπος ενθαρρύνει τους ανθρώπους που χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη για να δημιουργήσουν το περιεχόμενό τους για να το κάνουν να φαίνεται πιο ανθρώπινο, έτσι ώστε οι μηχανές αναζήτησης να μην το τιμωρούν για περιεχόμενο που δημιουργείται από AI. (Συγγνώμη, blogger. Δεν μπορείτε να αποκτήσετε εύκολο περιεχόμενο αφήνοντας το Chat GPT να κάνει τη δουλειά για εσάς.) Λοιπόν, ας δούμε πώς ανταποκρίνεται αυτό.

Περιεχόμενο που δημιουργείται από AI που έχει υποστεί επεξεργασία

Επικόλλησα μέρος του χαρτιού από πάνω, το οποίο είχε δημιουργηθεί από το Chat GPT και στη συνέχεια επεξεργάστηκε κάπως, και αυτή ήταν η απάντηση που έλαβα.

Έτσι, αυτός ο αριθμός είναι ακόμη υψηλότερος από τον προηγούμενο που δηλώνει ότι το 83% είναι περιεχόμενο που παράγεται από τον άνθρωπο. Σημειώστε ότι συντάχθηκε από το Chat GPT και τροποποιήθηκε. Επομένως, είναι λογικό να περιμένουμε από τους μαθητές να χρησιμοποιούν αυτά τα εργαλεία.

Ελαφρώς επεξεργασμένο περιεχόμενο Chat GPT που δημιουργήθηκε στο τέλος της εφημερίδας

Στη συνέχεια, επικόλλησα το τέλος του δοκιμίου που είχε υποστεί ελαφρά επεξεργασία, αλλά επικολλήθηκε απευθείας από το Chat GPT, και αυτή ήταν η απάντηση που έλαβα.

Recommendation: Different portions of the paper may be edited differently. Instead of pasting the entire paper into a detection tool, you should use a tool that highlights suspicious portions like AI Copyleaks detector. Tools that create an overall percentage may not tell you the true story about content.

Considerations: This also might influence our policies that we have as sometimes the revision of papers using AI bots might cause a detector to say that a paper was written by AI, when in reality it was written by a human and revised by AI. 

Questions to Discuss:
And, isn't Grammarly AI? Is revision by Grammarly considered different than revision by Chat GPT? 
Also remember that Chat GPT in combination with Quillbot might be a challenging combination to break. However, that said, in the end, if we want good writing, do we consider if a student does all of this work to do good writing that they can produce high quality "original writing" by AI to get them to where we want them to be? Is the purpose good writing or understanding of content or both?  
Do we consider students with learning difference in written expression in a different category? Do we want them to use tools to help them express themselves better? 

Ανιχνευτής περιεχομένου AI

Λοιπόν, τώρα πρόκειται να δούμε ανησυχίες σχετικά με τη συγκέντρωση δεδομένων. Κόλλησα το χαρτί Crossplag AI Content Detector που λέει «Η πρωτοτυπία έχει μια νέα απειλή και αυτή είναι η λύση». Πήρα αυτά τα αποτελέσματα με το ίδιο χαρτί που χρησιμοποιούσα από τότε.

Έτσι, τώρα πήρα το μέρος που ήταν απευθείας κοπή και επικόλληση και έλαβα 18% άνθρωπο παραπάνω. Σε αυτήν την περίπτωση το Crossplag δεν τα πάει πολύ καλύτερα και λέει ότι αυτό το τμήμα του κειμένου είναι κυρίως γραμμένο από ανθρώπους.

Ανιχνευτής περιεχομένου τεχνητής νοημοσύνης δενδρυλλίων

Λοιπόν, μετά κατευθύνθηκα προς Ανιχνευτής περιεχομένου AI της Sapling. Κολλάω ΟΛΟ το χαρτί και βγάζω διαφορετικό αποτέλεσμα.

Λοιπόν, εδώ είναι ένα διαφορετικό εργαλείο με διαφορετικό αλγόριθμο. Ωστόσο, αν κάνετε κύλιση προς τα κάτω στη σελίδα, έχουν επίσης μια δήλωση αποποίησης ευθύνης που θα πρέπει να μας ανησυχήσει.

Content Detector.ai

Κοίταξα ContentDetector.ai και επικολλήθηκαν στο περιεχόμενο. Το αποτέλεσμα – 78,6 AI!

Ραντάρ GPT

Έτσι, το GPT Radar διαφημίζεται ως «ο καλύτερος ανιχνευτής GPT». Κόλλησα στο ίδιο περιεχόμενο. Και, το μαντέψατε… ένα τελείως διαφορετικό αποτέλεσμα.

Winston.AI

Έτσι, μια ακαδημαϊκή λύση, η Winston.AI λέει ότι είναι η καλύτερη για τους ακαδημαϊκούς και την εκπαίδευση. Όχι έτσι, σύμφωνα με τα αποτελέσματά μου.

Recommendation: Use many tools. Realize that the AI bots are rapidly evolving. You may have false positives and false negatives. We have to go further. You cannot discipline a student on the basis of an AI detector alone. 

Τι έπεται?

Έτσι, ξέρουμε τώρα ότι δεν πρόκειται να έχουμε ένα ακριβές εργαλείο. Τα εργαλεία θα συγκρούονται μεταξύ τους. Εάν βασίσετε την απόφασή σας μόνο σε πούλια τεχνητής νοημοσύνης, προετοιμάζεστε για πτώση. Θα υπάρχει πληθώρα εργαλείων που θα διαφωνήσουν μαζί σας. Επομένως, πρέπει να πάτε στο επόμενο επίπεδο. Εδώ είναι που ξεκίνησα.

Ελέγξτε το Επίπεδο Βαθμού

Χρησιμοποιήστε το Η εφαρμογή Hemingway ή άλλη παρόμοια εφαρμογή για να δείτε το επίπεδο βαθμού του χαρτιού. Ακόμα καλύτερα, κοιτάξτε το επίπεδο βαθμού άλλων εγγράφων που παραδόθηκαν. Θα πρέπει να δείτε ένα μοτίβο. Είναι λογικό ότι κάποια στιγμή, μια εταιρεία θα εφεύρει τεχνητή νοημοσύνη που θα γνωρίζει το μοτίβο γραφής ενός μαθητή και θα είναι σε θέση να δώσει μια ένδειξη της πιθανότητας ότι ένας μαθητής έγραψε κάτι.

Recommendation: Remember that students can ask Chat GPT to write at a certain grade level. This is not always going to be an indicator, but if you see a fourth grader writing at a doctoral level, which may be a strong indicator for you.

Γνωρίστε τους μαθητές σας

Θυμάστε πώς οι εφαρμογές μιλούν για ολιστική εξέταση της εργασίας των μαθητών; Πρέπει να τους ξέρεις. Το στυλ τους. Η δουλειά τους. Πώς γράφουν;

Recommendation: You have to relate to educate. Now more than ever. Sometimes they should write on paper in class. Have many writing samples, drafts, and outlines. Writing as a process is teachable but if you are hands off and just look at the final paper, there may be issues.

Μιλήστε με τους μαθητές σας

Διδάσκω είκοσι ένα χρόνια. Έχω δει γονείς, αδέρφια, φίλους, φίλες και φίλους να γράφουν χαρτιά για μαθητές και ακόμη και έγγραφα που έχουν αγοράσει στο Διαδίκτυο. Η δοκιμασμένη μέθοδος είναι να καθίσετε και να μιλήσετε σε έναν μαθητή για την εργασία του. (Φυσικά, αυτό εξαρτάται από τη γρήγορη κίνηση της βαθμολόγησης. Αν περιμένετε, θα μπορούσαν να υποστηρίξουν (πιθανώς δικαίως) ότι έχουν ξεχάσει τι έγραψαν.)

Μιλήστε τους για την επιλογή λέξεων και το λεξιλόγιο. Μιλήστε τους για το περιεχόμενο. Θα πρέπει να επαναπαυθείτε σε περισσότερες από μία λέξη που δεν ξέρουν.

Recommendation: Consider writing into policies that all written work can and will be "spot checked" with conversations about the written work. Then do it. It is good to have conversations anyway about work as part of teaching. This isn't about gotcha moments and catching students but more about gotcha moments where students show they have understood the concepts you're teaching and they're learning.

Να είστε προνοητικοί

Όπως είπα την Ημέρα 2, το Chat GPT είναι το ταχύτερα αναπτυσσόμενο λογισμικό στην ιστορία. Ακούστε τι έκανε ο Steve Dembo με την τάξη του, τις πολιτικές που έγραψαν και τις συνομιλίες τους. Συζητήστε τις πολιτικές με γονείς και μαθητές.

Τώρα είναι η ώρα να έχετε μια συνάντηση με το τμήμα Γλωσσικών Τεχνών σας. Θα έχετε πρόβλημα πριν από το τέλος του σχολικού έτους — εγγυημένο. Έχεις ήδη προβλήματα και δεν το ξέρεις. Και το πώς αντιδράς είναι σημαντικό. Ξέρω ότι συχνά τα σχολεία μπορεί να θέλουν να περιμένουν και να το αντιμετωπίσουν αυτό το καλοκαίρι. Δεν έχεις χρόνο.

Θα μπορούσατε να έχετε μερικά χειρόγραφα χαρτιά. Μπορείτε να αναστρέψετε την τάξη σας. Μπορείτε να συζητήσετε με τους μαθητές σας για το Chat GPT. Εχω.

Recommendation: Start the conversations with your team now. Have teachers start using Chat GPT to learn to recognize the output. There is a pattern in what it writes.

Ενημερώστε τις πολιτικές σας

Ενημερώστε τις πολιτικές που σχετίζονται με τη χρήση εργαλείων AI. Αποκαλύψτε τη χρήση εργαλείων AI όταν τα χρησιμοποιείτε. Για παράδειγμα, ελέγχω τα πάντα με το Grammarly, αλλά δεν έχω χρησιμοποιήσει το Chat GPT σε αυτό το άρθρο παρά μόνο για να ελέγξω το έγγραφο που μας ενδιαφέρει.

Υπάρχει επίσης μια ανησυχία για το απόρρητο. Το Open AI διατηρεί το δικαίωμα ανάγνωσης συνομιλιών. Τίποτα που σχετίζεται με HIPPA ή IEP δεν πρέπει να επικολλάται στο GPT συνομιλίας, εάν υπάρχει κίνδυνος αποκάλυψης προσωπικών πληροφοριών. Στρατηγικές πληροφορίες, προσωπικές πληροφορίες και πληροφορίες μαθητή θα πρέπει να διατηρούνται εκτός του Chat GPT. Ξέρω μερικούς εκπαιδευτικούς που το έχουν χρησιμοποιήσει για να βοηθήσουν στη σύνταξη σκληρών μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στους γονείς. Εάν χρησιμοποιείτε ονόματα ατόμων ή συγκεκριμένες περιπτώσεις, αυτή είναι μια πολύ κακή ιδέα. Μπορεί το Chat GPT και άλλα εργαλεία AI να μας βοηθήσουν να αναθεωρήσουμε: Ναι. Υπάρχουν φορές που πρέπει να κρατάμε τις πληροφορίες από ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης: Ναι. Άλλα εργαλεία όπως το Notion μπορεί να έχουν περισσότερες υποστηρίξεις απορρήτου από το Chat GPT.

Recommendation: Update policies to include acceptable AI usage for both teachers and students. Include a requirement to disclose. Include what information may not be pasted into a Chat GPT post. Understand that AI is being built into many tools, so other AI tools (like Notion AI) may be acceptable to use while Chat GPT may not. You're going to have to do some checking on the policy of the site you use. Be clear about which tools you allow and what type of information can and cannot be used in them.

Γιατί δεν το μπλοκάρεις;

Λοιπόν, δεν θα ήταν ωραίο; Μόνο που δεν μπορείς. Τα εργαλεία γραφής AI ενσωματώνονται σε όλα. Έρχεται σύντομα στα Έγγραφα Google και στο Microsoft Word. Οι μαθητές θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσουν αυτά τα εργαλεία και πράγματι υπάρχουν πολλές χρήσεις, για τις οποίες θα γράψω καθώς διανύουμε αυτές τις 80 ημέρες τεχνητής νοημοσύνης (αυτή είναι μόνο η Ημέρα 3!)

Κατά τη γνώμη μου, είναι λάθος να μπλοκάρεις το Chat GPT. Υπάρχουν πολλές θετικές χρήσεις αυτού του εργαλείου. Αλλά σε αυτό το σημείο, η διαταραχή στα συγγραφικά μας προγράμματα θα είναι σημαντική μεταξύ των μαθητών με προβλήματα ακεραιότητας. (Έχω μιλήσει για το χάσμα ακεραιότητας στο παρελθόν.)

Το γράψιμο μας βοηθά να μάθουμε

Έχω τόσα πολλά να μάθω. Όταν πρέπει να μάθω, γράφω.

Και εκεί είναι η σημασία της γραφής. Έμαθα πολύ περισσότερα για αυτό το θέμα γράφοντας για αυτό απ‘ ό,τι θα είχα αν είχα μόλις διαβάσει. Γι‘ αυτό το καλό γράψιμο μπορεί και πρέπει πάντα να είναι μέρος μιας καλής εκπαίδευσης.

Το πώς θα προχωρήσουμε θα είναι μια πρόκληση.

Και τώρα στην τελική μου σύσταση.

Recommendation: True experts don't exist on this topic. What I'm posting today about these tools could change tomorrow. Education in a world of AI will take work, conversations, comparing notes, and some policies at the highest levels to help us move forward.

Έχουμε πολλές ευκαιρίες και πολλά αινίγματα. Δεν τα έχουμε το φθινόπωρο, τα έχουμε τώρα. Ελπίζω ότι καθώς μοιράζομαι αυτά που μαθαίνω θα βοηθήσει μερικούς από εσάς που παρακολουθείτε αυτές τις αναρτήσεις καθώς εργάζεστε πάνω σε αυτά τα ζητήματα.

Αλλά παρακαλώ, επικοινωνήστε μαζί μου μέσω Twitter ή στείλτε μου email στο vicki στο coolcatteacher dot com και μοιραστείτε μαζί μου τι μαθαίνετε, τι διαφωνείτε, τι γνωρίζετε και τι θα με βοηθήσει. Υπάρχουν άλλα εργαλεία ή θέματα που χρειάζεται να μάθει ένας δάσκαλος στην τάξη σαν εμένα; Παρακαλώ μοιραστείτε!

Happy day 3 of 80 Days of AI and HI. Μπορείτε να δείτε πόση ανθρώπινη νοημοσύνη χρειάζεται;